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Profesorado Superior de Lenguas Vivas |
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La InstituciónHistoriaEl Profesorado Superior de Lenguas Vivas (PSLV) fue fundado en el año 1975 por Decreto N° 2603/75, respondiendo a un requerimiento de la comunidad, conforme a los planes y objetivos de la política educacional vigente en ese momento. La realidad socioeconómica de la provincia exigía la formación de docentes especializados en lengua extranjera. Hasta ese momento la enseñanza del idioma estaba a cargo de personas con conocimiento de idiomas pero carentes de formación docente lo que les impedía la implementación de metodologías adecuadas en un contexto de mayor exigencia profesional.
Cabe
aclarar que, previo a esta fecha, el Profesorado
de Inglés ya venía funcio En 1975 se incorporó a la Provincia como ente oficial estatal, adicionando los profesorados de Francés e Italiano y convirtiéndose en el Profesorado Superior de Lenguas Vivas. El Profesorado surgió en el medio como único en su tipo, habiendo sus docentes desarrollado una ardua labor en la consolidación del mismo, destacándose por su nivel académico y dedicación.
Para que nuestra institución se mantenga acorde con las demandas de la sociedad, debemos ubicarnos en el sistema educativo en conjunto y ser capaces de visualizar que los problemas que se presentan no son nuevos pero que el contexto sí lo es. Las transformaciones que se viven hoy en el mundo son de gran magnitud:
Incorporar estos cambios significó para los países del continente americano un duro reacondicionamiento. Sin embargo, aunque en lo económico se evidenciaron dificultades, en lo político se produjeron avances y logros fundamentales. Los países de la región consolidaron sus sistemas democráticos y afianzaron sociedades más pluralistas y participativas. En el IIIº Congreso de Educación Tecnológica de los países del Mercosur quedó claramente reconocido el papel estratégico de la educación para el desarrollo: «Al configurarse un modelo económico internacionalizado que tiene como componente fundamental la información y el conocimiento, la educación adquiere un papel central en la construcción de las naciones». La educación no puede desconocer las demandas de la sociedad actual. El trabajo, la economía, los vínculos personales, las comunicaciones, el ejercicio de la ciudadanía se han vuelto enormemente complejos. Las unidades educativas deben formar individuos capaces de dominar una serie de competencias, como por ejemplo:
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nando desde 1973 como
parte del Instituto de Estudios Superiores de
Salta. Este instituto de gestión privada
dependía de la SNEP e incluía otras carreras
como Periodismo, Relaciones Públicas y Ciencias
Jurídicas, Políticas y Sociales.
El
nivel y prestigio alcanzados se pusieron de manifiesto cada año en
las actividades culturales ofrecidas por la institución a la
comunidad. La formación
profesional de los pioneros permitió que se
estableciesen vínculos interinstitucionales que
redundaron en beneficio de la profesionalidad de
docentes y futuros egresados. Con la inserción
efectiva de éstos en el medio el Profesorado
cumplía su objetivo fundacional.